В учебной работе мы опираемся на "сенситивные периоды" и "зоны ближайшего развития" Л.С. Выготского - выдающегося психолога, лингвиста, дефектолога, ученого с мировым именем:
В 1,5 - 3 года активно развиваем речь и моторику, формируем ощущение порядка (во времени, в окружающей среде, в отношении окружающих), начинаем изучать английский язык.
В 3 - 4 года добавляем письмо и счет, обеспечиваем детям максимальную двигательную активность.
В 4 - 5 лет расширяем математическую программу, формируем интерес к музыке, живописи, театру. Развиваем социальные навыки.
В 5 - 7 лет формируем навык чтения, развиваем социальные навыки, закладываем нормы поведения, формируем положительную учебную мотивацию.
8 - 9 лет. В этот период совершенствуем речь и языковые способности, развиваем воображение и культурно обогащаем кругозор ребенка.
Наш подход к обучению в начальной школе предполагает интеграцию академических знаний, полученных учениками в первой половине дня, в практическую деятельность детей на факультативных занятиях второй половины дня: инженерно-технический класс, кулинария, изобразительное скусство, гончарная мастерская, театр, проекты.